V druhém školním týdnu se třeťáci pustili do práce na společném obrazu. Vybarvování jednotlivých dílků tak, aby tvořily jeden smysluplný celek, si vyžádalo dobrou organizaci a spolupráci dvojic, skupin i celé třídy. Děti se samy rozhodly přeskupit lavice a vymyslely způsob práce. Paní učitelka a paní asistentka jen přihlížely a fotografovaly. Při takovýchto činnostech se v kolektivu přirozeně objeví osobnostní rysy dětí potřebné pro kolektivní práci: organizátoři, pomocníci i vyloženě týmoví hráči. A vždy se najde místo i pro individualisty, kteří doplňují skupinu svým smyslem pro detail, mají neotřelé nápady nebo dotahují práci do konce.
zapsala: L. Skurčáková
